Búsquedas Académicas

Todo trabajo académico requiere investigación documental. Buscar libros, artículos científicos, ponencias en congresos, estudios y informes gremiales, etc. no siempre es una tarea sencilla.

Aunque muchas instituciones ofrecen desde sus bibliotecas acceso a bases de datos documentales, la verdadera dificultad a vencer es la creencia que en Google se encuentra todo.

La primera opción debería ser realizar las búsquedas a través de las bases de datos (usualmente ProQuest, ScienceDirect, EBSCO, Scopus, etc.), pero queda la posibilidad de realizar búsquedas a través de buscadores especializados en Internet.

Algunos de estos buscadores son::

• Google Scholar (o Google Académico)
• Google Books
• Internet Public Library
• Open Library (the Internet Archive)
• Bielefeld Academic Search Engine
• Semantic Scholar
• ERIC: Education Resources Information Center
• LibGuides (Guías de Bibliotecas)
• Cite you like
• JURN
• Scientic Electronic Library Online (SciELO)
• CORE: Open Access
• Directory of Open Access Repositories
• Microsoft Academic Research
• iSeek
• arXiv.org (Cornell University Library)
• CiteSeerX (Penn State University)
• RefSeek (la sección de Documents)
• Virtual Learning Resource Center
• HighBeam Research
• World Wide Science
• Science Research
• Biology Browser
• Base de datos de Tesis Doctorales (España)
• Sistema de Información Científica Redalyc
• Dialnet (Unirioja)
• CERN Document Server
• USA Science (Español)

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Herramientas Antiplagio

Según la RAE una buena parte de latinoamérica usa el verbo Plagiar para referirse al secuestro de una persona (del significado original del latín plagiāre: robar esclavos), hoy lo utilizamos para describir cuando alguien copia una parte de una obra presentándola como de su autoría.

El plagio es una terrible práctica que se extiende por toda la comunidad académica por una cantidad de razones diferentes y combatirlo ha sido difícil.

Sin embargo, hay herramientas disponibles para ayudarnos en esta labor. Profesores y estudiantes deberían convertir en una práctica común utilizar una o varias de ellas para tener al menos una idea sobre la originalidad del documento revisado.

Unas son completamente gratis y funcionan en línea:

• DupliChecker
• PlagiarismChecker
• QueText

Algunas están diseñadas para ser instaladas en el computador:

• CopySpider

Otras son herramientas que ofrecen un servicio básico gratuito pero limitado, y para acceder al resto de las opciones se debe realizar un pago/suscripción:

• Verificador Plagio
• CopyLeaks
• Plagiarism Checker (paperrater)
• PlagTracker

Si quiere aprender un poco más sobre este tema:

• Plagiarism
• Online Writing Lab (Purdue OWL)
• Grammarly

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Proyecto Telecolaborativo

Propuesta de Proyecto Telecolaborativo

Título del proyecto: Huertas Escolares del Mundo.

Breve descripción: Alrededor del mundo muchas escuelas tienen huertas donde niños y niñas cultivan las verduras, hortalizas, tubérculos, frutas y plantas aromáticas propios de esa región. Este proyecto telecolaborativo facilitaría que estos niños y niñas compartieran su experiencia con sus pares remotos. Enseñándose unos a otros las plantas, el cultivo y su cuidado, inclusive las recetas que con estos vegetales se pueden preparar.

Destinatarios: Niños y niñas de diferentes grados que participan del huerto escolar.

Objetivos General:

• Compartir la experiencia de cultivar una huerta escolar con sus pares alrededor del mundo.

Objetivos específicos:

• Compartir información acerca de los distintos vegetales que se pueden cultivar en una huerta escolar, haciendo énfasis en plantas/especies nativas de la región, mostrando sus características, usos y beneficios.
• Compartir información sobre el proceso de cultivo y cuidados de dichas plantas.
• Compartir recetas que puedan prepararse con las plantas cultivadas.
• Encontrar similitudes y diferencias en los cultivos propios y de los pares en otros lugares del mundo.

Clasificación

La herramienta de Clasificación Visual de Intel Educación es una herramienta web para organizar palabras según un criterio definido a partir de la discusión grupal.

Se pueden comparar los resultados de diferentes grupos y hallar concensos/discensos entre los mismos.

Para los estudiantes de Proyecto Integrador Básico, la herramienta es útil para:

• Determinar los factores de éxito de un proyecto.
• Identificar los pasos clave en el desarrollo del proyecto.
• Ayudar a seleccionar la situación problemática a trabajar.
• Evaluar el impacto de la solución planteada.

Todas tareas importantes en el desarrollo del proyecto, que ahora cuentan con una herramienta sencilla para apoyar la toma de decisiones en el grupo.

Creatividad

En el curso Proyecto Integrador Básico, los estudiantes deben diseñar una máquina automática que ayude a resolver una situación problemática.

Un primer momento clave para los estudiantes en el curso es identificar la situación problemática. Aquí es importante la técnica de Empatía. Los estudiantes deben ponerse en el lugar del otro para reconocer a que clase de situaciones problemática se enfrenta.

Esto les ha permitido trabajar en reconocer situaciones problemáticas para personas con movilidad reducida, personas invidentes o con otras necesidades.

Después los estudiantes deben diseñar una solución. Aquí ellos recurren a diferentes técnicas de creatividad. Siendo las más comunes el Brainstorm, la Búsqueda de Alternativas, la Biónica, la técnica de Ojos Limpios y también la Empatía.

Algunas soluciones elaboradas por los estudiantes a partir de estas técnicas: Destapador/Tapador de Teteros para Enfermeras en UCI de recién nacidos. Robot cortacésped. Silla de ruedas higiénica, Bastón inteligente para invidentes. Parqueadero robotizado para Motocicletas. y otros por el estilo.

Durante toda su carrera los estudiantes enfrentarán problemas de toda indole, y conocer diferentes técnicas de creatividad les facilitará identificarlos y proponer soluciones.

Colaborando con Wikipedia

Para esta tarea del MOOC Diseño de proyectos educativos innovadores con TIC, debemos participar como editores de Wikipedia. Después de muchos años haciendo uso de Wikipedia, debo reconocer que es una gran satisfacción aportar un granito de arena a este proyecto.

https://es.wikipedia.org/wiki/Etoys_(lenguaje_de_programaci%C3%B3n)

Por supuesto, he seleccionado un tema que conozco bien, y cuya traducción del inglés resultó sencilla, sin embargo esto resultó en casi 4 horas de trabajo.

Poco  a poco ayudaré a traducir otros artículos, y eventualmente me atreveré a corregir algunos existentes.

Robótica Educativa

A través del curso de Programación de Sistemas Embebidos, los estudiantes en sus proyectos finales han desarrollado una gran variedad de pequeños robots móviles.

He aquí algunos ejemplos de ellos (imágenes compartidas vía Wikimedia Commons):