Para esta tarea del MOOC Diseño de proyectos educativos innovadores con TIC, debemos participar como editores de Wikipedia.
Después de muchos años haciendo uso de Wikipedia, debo reconocer que es una gran satisfacción aportar un granito de arena a este proyecto.
https://es.wikipedia.org/wiki/Etoys_(lenguaje_de_programaci%C3%B3n)
Por supuesto, he seleccionado un tema que conozco bien, y cuya traducción del inglés resultó sencilla, sin embargo esto resultó en casi 4 horas de trabajo.
Poco a poco ayudaré a traducir otros artículos, y eventualmente me atreveré a corregir algunos existentes.
domingo, 31 de julio de 2016
martes, 26 de julio de 2016
Robótica Educativa
A través del curso de Programación de Sistemas Embebidos, los estudiantes en sus proyectos finales han desarrollado una gran variedad de pequeños robots móviles.
He aquí algunos ejemplos de ellos (imágenes compartidas vía Wikimedia Commons):
He aquí algunos ejemplos de ellos (imágenes compartidas vía Wikimedia Commons):
lunes, 18 de julio de 2016
El Gato del Rio
En el año 1996, el pintor y escultor Hernando Tejada donó a la ciudad de Santiago de Cali, la escultura en bronce el Gato del Río.
Ubicada en la rivera del Río Cali, esta obra es un punto de referencia en la ciudad. Máxime cuando en el 2006 a través de la iniciativa Las Novias del Gato de la cámara de comercio, reconocidos artistas colombianos crearon nuevas esculturas.
Ubicada en la rivera del Río Cali, esta obra es un punto de referencia en la ciudad. Máxime cuando en el 2006 a través de la iniciativa Las Novias del Gato de la cámara de comercio, reconocidos artistas colombianos crearon nuevas esculturas.
Aprendizaje basado en Proyectos
El Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) es una propuesta pedagógica centrada en el estudiante, quien adquiere un conocimiento significativo a través de la exploración activa y la solución práctica de problemas reales.
Entre los beneficios del ABP podemos contar:
El papel del profesor en el ABP es un facilitador, miembro de cada grupo. Debe identificar problemas reales interesantes, acordes a los propósitos de formación, y esto requiere tiempo y esfuerzo. Debe prepararse muy bien sobre el tema, pues los estudiantes al investigar por su cuenta tendrán preguntas mucho más variadas e interesantes. Debe mejorar sus habilidades de negociación, pues el trabajo en grupo genera inconvenientes que deben resolverse rápido para no afectar el desarrollo de los proyectos.
El estudiante por su parte es responsable de su propio aprendizaje y su grupo. Enfocarse en tu tema de estudio, y debe gestionar las actividades para el desarrollo del proyecto. El uso adecuado de la tecnología facilitará la coordinación y ejecución de las tareas del proyecto.
Entre los beneficios del ABP podemos contar:
- Fortalece la motivación, la independencia, la curiosidad y la creatividad.
- Fomenta la responsabilidad y compromiso del estudiante frente a su propio aprendizaje.
- Brinda al estudiante la oportunidad de un aprendizaje más significativo y efectivo.
- Alienta al estudiante a aprender de la experiencia sobre problemas del mundo real.
- Esta experiencia se debe organizar, analizar, sintetizar y transmitir.
- Así estudiante aprende para si mismo y para sus compañeros.
- El proceso de experimentar hasta transmitir hace indispensable la investigación.
- Mejora las competencias de trabajo en equipo y comunicación.
- Se logra integrar diferentes áreas del conocimiento en un proyecto y su solución.
El papel del profesor en el ABP es un facilitador, miembro de cada grupo. Debe identificar problemas reales interesantes, acordes a los propósitos de formación, y esto requiere tiempo y esfuerzo. Debe prepararse muy bien sobre el tema, pues los estudiantes al investigar por su cuenta tendrán preguntas mucho más variadas e interesantes. Debe mejorar sus habilidades de negociación, pues el trabajo en grupo genera inconvenientes que deben resolverse rápido para no afectar el desarrollo de los proyectos.
El estudiante por su parte es responsable de su propio aprendizaje y su grupo. Enfocarse en tu tema de estudio, y debe gestionar las actividades para el desarrollo del proyecto. El uso adecuado de la tecnología facilitará la coordinación y ejecución de las tareas del proyecto.
Estilos de Aprendizaje
Cuáles son los diferentes estilos de aprendizaje?
Existe varias propuestas/modelos para explicar los estilos de aprendizaje. Modelos de Kolb [1], Honey y Mumford [2], Fleming [3], Gregorc [4], Sternberg y Zhang [5], entre muchos otros.
Simon Cassidy analiza una selección de 24 de estos modelos y acepta que su selección no es exhaustiva [6].
Frank Coffield por su parte señala que, los estilos de aprendizaje son poco confiables, inválidos, imprácticos y aún así ampliamente usados [7].
De acuerdo al modelo de Kolb, existen cuatro estilos de aprendizaje: Acomodador, Divergente, Asimilador y Convergente. Estos estilos son cuadrantes sobre dos ejes: Activo-Reflexivo / Abstracto-Concreto. En la siguiente gráfica pueden verse mejor las relaciones:
En el siguiente video hay una excelente explicación del modelo de Kolb:
En cada caso, el profesor debe seleccionar adecuadamente las actividades que motivarán al estudiante de acuerdo a su estilo de aprendizaje.
[1] https://books.google.com.co/books?id=jpbeBQAAQBAJ&printsec=frontcover
[2] https://books.google.com.co/books?id=rgOoHgxObfwC&pg=PA121
[3] http://www.vark-learn.com/wp-content/uploads/2014/08/different_not_dumb.pdf
[4] http://web.cortland.edu/andersmd/learning/Gregorc.htm
[5] https://books.google.com.co/books?id=YMeQAgAAQBAJ&printsec=frontcover
[6] http://www.acdowd-designs.com/sfsu_860_11/LS_OverView.pdf
[7] https://books.google.com.co/books?id=uiA5JikjPOgC&pg=PA215
Existe varias propuestas/modelos para explicar los estilos de aprendizaje. Modelos de Kolb [1], Honey y Mumford [2], Fleming [3], Gregorc [4], Sternberg y Zhang [5], entre muchos otros.
Simon Cassidy analiza una selección de 24 de estos modelos y acepta que su selección no es exhaustiva [6].
Frank Coffield por su parte señala que, los estilos de aprendizaje son poco confiables, inválidos, imprácticos y aún así ampliamente usados [7].
De acuerdo al modelo de Kolb, existen cuatro estilos de aprendizaje: Acomodador, Divergente, Asimilador y Convergente. Estos estilos son cuadrantes sobre dos ejes: Activo-Reflexivo / Abstracto-Concreto. En la siguiente gráfica pueden verse mejor las relaciones:
En el siguiente video hay una excelente explicación del modelo de Kolb:
En cada caso, el profesor debe seleccionar adecuadamente las actividades que motivarán al estudiante de acuerdo a su estilo de aprendizaje.
- Actividades prácticas retadoras con resultados concretos, problemas reales diferentes, que puedan resolverse en equipos. → Activo
- Actividades donde deban identificar las causas o concluir a partir del análisis reflexivo de un problema desde un papel de observador. → Reflexivo
- Actividades que parten de un modelo que representan un problema, donde pueda cuestionar e indagar con rigurosidad teórica. → Teórico
- Actividades que requieren poner en práctica los conocimiento teóricos, donde puedan probar de inmediato la validez de lo aprendido. → Pragmático
[1] https://books.google.com.co/books?id=jpbeBQAAQBAJ&printsec=frontcover
[2] https://books.google.com.co/books?id=rgOoHgxObfwC&pg=PA121
[3] http://www.vark-learn.com/wp-content/uploads/2014/08/different_not_dumb.pdf
[4] http://web.cortland.edu/andersmd/learning/Gregorc.htm
[5] https://books.google.com.co/books?id=YMeQAgAAQBAJ&printsec=frontcover
[6] http://www.acdowd-designs.com/sfsu_860_11/LS_OverView.pdf
[7] https://books.google.com.co/books?id=uiA5JikjPOgC&pg=PA215
lunes, 11 de julio de 2016
Comienza el curso Diseño de proyectos educativos innovadores con TIC
Hola, compañeros en todo el mundo, soy Diego Fernando Marín. Y este será el espacio de publicación de los avances que estaré realizando en el curso Diseño de proyectos educativos innovadores con TIC en la plataforma MiriadaX.
Además de los temas impartidos por las profesoras Cristina Velazquez De los Santos, Silvana Andrea Carnicero Sanguinetti, Melania Ottaviano, y Claudia Rodríguez, uno aprende mucho con los miles compañeros con quienes compartimos este curso. Así que espero todo tipo de comentarios a lo aquí publicado, y también dedicaré algún tipo para comentar sus blogs.
@dfmarin / @swlibrecali / @clubcomputacion
Además de los temas impartidos por las profesoras Cristina Velazquez De los Santos, Silvana Andrea Carnicero Sanguinetti, Melania Ottaviano, y Claudia Rodríguez, uno aprende mucho con los miles compañeros con quienes compartimos este curso. Así que espero todo tipo de comentarios a lo aquí publicado, y también dedicaré algún tipo para comentar sus blogs.
@dfmarin / @swlibrecali / @clubcomputacion
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